... EM QUALQUER TRIÂNGULO, A SOMA DAS MEDIDAS DOS ÂNGULOS INTERNOS É IGUAL A 180 GRAUS ...
terça-feira, 30 de junho de 2009
... CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA DE UM TRIÂNGULO ...
... EM QUALQUER TRIÂNGULO, CADA LADO É MENOR QUE A SOMA DOS OUTROS DOIS LADOS ...
quinta-feira, 18 de junho de 2009
... MODA ...
... É o valor mais popular em uma amostra, isto é, aquele que tem maior frequência. A moda em 5, 4, 7, 5, 5, 9, 5, 8, 5 é o número 5 pois aparece mais vezes ...
... TEODOLITO ...
... Instrumento óptico usado para medir com precisão ângulos horizontais e ângulos verticais; muito usado em trabalhos topográficos e geodésicos ...
... DIVISIBILIDADE POR 8 ...
... Um número é divisível por 8 quando termina em 000 , ou quando o número formado pelos três últimos algarismos da direita for divisível por 8 ...
... Exemplos: 7000, 36104, 2112, 1000 ...
... DIVISIBILIDADE POR 6 ...
... Um número é divisível por 6 quando é divisível por 2 e por 3 ...
... EXEMPLOS: 624, 5232, 6222, 2442 ...
... DIVISIBILIDADE POR 5 ...
... Um número natural é divisível por 5 quando ele termina em 0 ou 5 ...
... Exemplos: 45, 50, 5555, 6660 ...
... DIVISIBILIDADE POR 4 ...
... Um número é divisível por 4 quando termina em 00 ou quando o número formado pelos dois últimos algarismos da direita for divisível por 4 ...
... EXEMPLOS: 1600, 3116, 1524, 2004 ...
sexta-feira, 12 de junho de 2009
... MOSAICO ...
... É UM DESENHO FORMADO POR UMA OU MAIS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE SE ENCAIXAM PERFEITAMENTE E COBREM UMA SUPERFÍCIE ...
... SEGUNDO OS GREGOS ...
... MATEMÁTICA SIGNIFICA SABER PENSAR. É O PENSAR QUE NOS TORNA HUMANOS E A PRINCIPAL FUNÇÃO DA MATEMÁTICA É DE HUMANIZAR AS PESSOAS. A MATEMÁTICA FOI CRIADA PARA RESOLVER OS GRANDES E PEQUENOS PROBLEMAS APRESENTADOS NA NOSSA VIDA. PENSAR NÃO É APENAS LEMBRAR DE ALGO QUE GUARDAMOS NA NOSSA MEMÓRIA. É PRECISO PRATICAR PARA SABER FAZER, É AÍ QUE ESTÁ A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA, ENTÃO COLEGAS VAMOS TENTAR FAZER COM QUE O ALUNO TENHA MENOS MEDO E MAIS ADMIRAÇÃO PELA MATEMÁTICA ...
... DIVISÃO DE UM OVO EM OITO PARTES IGUAIS ...
... ACONTECEU COM UMA JOVEM PROFESSORA ... ELA ENTUSIASMADA COM A SUA PROFISSÃO DECIDIU COLOCAR EM PRÁTICA OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NA UNIVERSIDADE. NO DIA SEGUINTE A AULA SERIA SOBRE FRAÇÃO, ENTÃO PENSOU ELA, VOU LEVAR UMA MAÇÃ PARA NA PRÁTICA MOSTRAR AOS ALUNOS O QUE É UMA FRAÇÃO. AO ENTRAR NA SALA DE AULA OS ALUNOS FICARAM INTRIGADOS COM A MAÇÃ QUE A PROFESSORA LEVAVA. LOGO APÓS A DEFINIÇÃO DE FRAÇÃO E ALGUNS EXERCÍCIOS, A JOVEM PROFESSORA FALOU, VOU DIVIDIR A MAÇÃ EM QUATRO PARTES IGUAIS E MOSTRAREI PARA VOCÊS COMO SE ORIGINA UMA FRAÇÃO ... ENTÃO LÁ DO FUNDO DA SALA UM ALUNO FALOU ... FESSORA DIVIDIR UMA MAÇÃ EM QUATRO PARTES IGUAIS É MUITO FÁCIL ... EU QUERO VER A SENHORA DIVIDIR UM OVO EM OITO PARTES IGUAIS ... POIS LÁ EM CASA QUANDO SÓ TEM UM OVO, A MINHA MÃE TEM QUE DIVIDIR O OVO EM OITO PARTES IGUAIS ... SE NÃO O BICHO PEGA FESSORA ... CLARO QUE TODA A SALA CAIU EM UMA SÓ GARGALHADA ...É PURA VERDADE ..
terça-feira, 9 de junho de 2009
... TIPOS DE TRAPÉZIO ...
... ISÓSCELES, OS LADOS NÃO - PARALELOS SÃO CONGRUENTES ...
... RETÂNGULO, TEM DOIS ÂNGULOS RETOS ...
... ESCALENO, OS LADOS - NÃO PARALELOS NÃO SÃO CONGRUENTES ...
... TRAPÉZIO ...
... É O QUADRILÁTERO QUE POSSUI DOIS LADOS PARALELOS ( QUE SÃO CHAMADOS DE BASE ) ...
... A DISTÂNCIA ENTRE AS BASES É A ALTURA ...
quinta-feira, 4 de junho de 2009
... PARALELOGRAMO ...
... É UM QUADRILÁTERO QUE TEM OS LADOS OPOSTOS PARALELOS ...
... RETÂNGULO POSSUI QUATRO ÂNGULOS RETOS ...
... LOSANGO POSSUI QUATRO LADOS CONGRUENTES ...
... QUADRADO POSSUI QUATRO LADOS CONGRUENTES E QUATRO ÂNGULOS RETOS ...
... TODO QUADRADO É UM LOSANGO ...
... TODO QUADRADO É UM RETÂNGULO ...
terça-feira, 2 de junho de 2009
... DIVISÃO POR 20 ...
... É O MESMO QUE DIVIDIR POR 2 E DEPOIS DIVIDIR POR 10 . Ex: 380 : 20 = 380 : 2 = 190 : 10 = 19 ; 900 : 20 = 900 : 2 = 450 : 10 = 45 ; 7000 : 20 = 7000 : 2 = 3500 : 10 = 350 ...
... DIVISÃO POR 25 ...
... DIVIDIR UM NÚMERO POR 25 É O MESMO QUE MULTIPLICAR POR 4 E DIVIDIR, EM SEGUIDA, POR 100 . Ex: 350 : 25 = 350 x 4 = 1400 : 100 = 14 ; 1800 : 25 = 1800 x 4 = 7200 : 100 = 72 ; 625 : 25 = 625 x 4 = 2500 : 100 = 25 ...
... JUNHO ...
... SEGUNDO OS ROMANOS, DE JUNIUS, DE JUNIORES, OS JOVENS, PORQUE NESSE MÊS ACONTECIA A FESTA DA JUVENTUDE ( HÁ QUEM DIGA QUE O NOME DERIVA DE JUNO, UMA DAS PRINCIPAIS DIVINDADES GRECO-ROMANAS. JUNHO É O MÊS MAIS NORDESTINO DO ANO, POIS É NELE QUE ACONTECE OS FESTEJOS JUNINOS. JUNHO TEM 30 DIAS, 720 h, 43.200 min e 2.592.000 s .O ACONTECIMENTO MAIS IMPORTANTE DE JUNHO É O SEU ANIVERSÁRIO ...
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